Okula Ahenk Nasıl Sağlanır?


Okula başlama dönemi heyecan verici ve kaygı oluşturan bir dönemdir. Çocuk ve ailesi için mektep dönemi değişim dolu yeni bir dönemdir. Okula başlama çocukta sorululuk alma, aileden kopup başka bir ortamda yer edinme, başarı ve başarısızlık kazanma gibi çocuklar için yeni bir dünyaya geçiş dönemidir. Çocuk yeterli zeka seviyesine olmasına rağmen ruhsal olarak okula gitmeye hazır olmayabilir. Okula başlama çağına gelmiş olmasına karşın yeterli öğrenme ve kavrama kapasitesine erişmemiş olabilir.

Okuldan kaçmak ve okula ahenk sorununu karıştırmamak gerekir. Okula ahenk sağlayamayan çocukta okulda başarısız olma endişesi, sınıf için aktif olamama endişesi olur. Okuldan ailesinin haberi olmadan kaçan çocuklar ise tembel, akademik kariyer hedeflemeyen ve okulu sevmeyen çocuklardır.

Okula ahenk sorunu okula bağlı problemler ve ailevi problemler olmak üzere 2 başlık altında incelenebilir. Ailevi kaynaklı problemlerin başında çocukta ailesinde ?rak kalma kaygısı vardır. Çocuk o yaşına kadar tüm ihtiyaçlarını ailesi tarafından karşılamıştır ve ailesi olmadan ne yapacaklarını bilemedikleri için derin endişeler duyarlar. Ayrıca ailede boşanma, ev içinde şiddet gibi etkenler de çocuğun mektep hayatını etkiler. Okula bağlı problemler ise öğretmenlerin çocuklar üzerinde lüzumsuz baskı kurmalarından, sınıf içi düzensizliklerden ya da okulda çocuğun korktuğu biri olmasından kaynaklanabilir.

Okula ahenk sağlayan çocuğun okula ahenk sürecinde ailenin davranışları çok önemlidir. Aile okula gitmek istemeyen çocuğunun sözünü dinlememeli ve çocuğunu okula göndermelidir. Okula devam eden ve devamsızlık yapmaya çocuk zamanla okula alışacaktır. Aile çocuğunu okulda be?eni alacağına ikna etmelidir.

Çocuklar sabah uyanmakta ve bunun akabinde okula gitmekte zorluk çekebilir. Çocuk bu durumdan devamlı yakınabilir. Çocuğun yakınmaları düzenli olarak devam ediyorsa tartışmamak ve bir an evvel çocuğu hazırlayıp okula göndermek gerekir. Sağlık konusunda endişeli olunması durumda doktora başvurmak gerekir. Eğer öyle bir şüphe yoksa ama çocuk yakınmaya devam ediyorsa, öğretmene havadis, bilgi, sal?k vererek gelişmelerden haberdar olunabilir. Çocuk okula geç kalırsa onu okula göndermek için yeni çözümler üretmek gerekir. Kendi isteği ile eve dönen çocuğu vakit kaybetmeden okula art göndermek gerekir.

Çocuğun okula ahenk sürecinde öğretmenlere de aka rol düşmektedir. Veli-öğretmen arasında yapılan işbirliği ile çocuğun okula ahenk süreci hızlandırılabilir. Bunun dışında okulda yeni arkadaşlar edinmesi de çok önemlidir. Çocukları, arkadaşları ile vakit geçirmek için ikna etmek gerekir. Gerektiği takdirde gece arkadaşlarının evinde kalmaları ruhsat verilebilir. Bu sayede arkadaşlık bağı artacak ve okula ahenk süreci hızlanacaktır.